Ce blog est dédié à Canal Educatif à la Demande, dont je suis l’une des chevilles ouvrières et plus généralement au véritable bouillonnement qui est à l’oeuvre dans le domaine de la création de plates-formes et contenus éducatifs sur le web.

L’auteur

Erwan Bomstein-Erb (LinkedIn)

Diplômé d’HEC et agrégé de philosophie, j’ai d’abord travaillé dans la banque d’affaires et le capital-risque avant de vivre une expérience marquante de l’enseignement en Picardie qui m’a déterminé à fonder CED.

Ma vision était simple : que chaque enfant ou adulte désireux de donner du sens aux savoirs puissent trouver des contenus éducatifs stimulants au moment précis où il en a besoin. Par stimulants, j’entendais : passionnés, curieux, reliant les savoirs à des problèmes et des enjeux réels.

Je n’ai pas fondé ce projet seul : parce que je suis proche de producteurs audiovisuels, j’ai été influencé par l’idée qu’une vidéo éducative méritait avant-tout d’avoir un scénario très travaillé et des qualités dramatiques.

Ce travail de fond sur les contenus nous a certainement distrait d’autres questions importantes, mais il nous a donné un atout pour l’avenir.

Nous n’en sommes en effet qu’aux débuts du renouveau de la vidéo éducative sur le web : avec la concurrence croissante des contenus entre eux, la pression pour offrir plus de qualité est très forte. A cet égard, nous ne pouvons que souhaiter que la révolution créative qui traverse l’univers des séries françaises et surtout américaines ait un impact sur la production de vidéos éducatives.

L’un des enjeux de ce projet est aussi de réhabiliter l’étude et la leçon en-dehors de la classe. Nous imaginons par exemple qu’un groupe d’élèves ait pu voir une vidéo en dehors de la classe, et que la classe ou le repas familial puissent être consacrés à des interactions, réflexions critiques ou résolution de problèmes bien plus actives.

La publication de vidéos permet aussi de réfléchir pragmatiquement à ce qu’est une expérience éducative intense et mémorable.

Certains auteurs m’en laissent le souvenir. Le point fondamental à mes yeux, c’est la joie de la réflexion libre et rigoureuse, c’est un rapport actifs aux savoirs. Elle est aussi à l’oeuvre chez un grand professeur, qui peut insuffler toutes sortes de passions dans une leçon. Un bon cours c’est peut-être toujours une expérience de danse…

Au milieu de cet essor de la vidéo éducative -surtout aux Etats-Unis- il faut aussi avouer que l’Europe et la France se cherchent. Avec des moyens modestes, CED a fait des choix, comme celui de la gratuité et de la rigueur scientifiques qui ont été validés avec le temps. Il importera de s’associer avec d’autres partenaires pour porter une vision européenne de l’éducation dans le monde.