Chers CEDnautes, chers amis,
Le site du Canal Educatif à la Demande vient de faire peau neuve : organisation plus claire, vidéos librement intégrables vers n’importe quel site web…
Mais, au-delà, une nouvelle ère est en train de s’ouvrir : une série de nouvelles vidéos entrent en production et plusieurs compétitions ouvertes à tous sont lancées pour produire des scénarios originaux visant à redonner du sens aux savoirs.
Plus que jamais, c’est grâce à vous que le projet avance : nous attendons vos critiques, et si vous êtes passionné d’un champ du savoir, des suggestions de sujets, voire votre participation directe à l’écriture d’un scénario.
Saviez-vous que la vidéo sur Andrea Mantegna avait déjà été vue plus de 100.000 fois ? C’est la preuve que le CED peut donner une réelle audience à des vidéos éducatives exigeantes…

1. EN ARTS : percez le mystère d’une mosaïque antique ! (voir)

Comment rendre stimulante en vidéo une mosaïque antique du Musée d’archéologie nationale, certes sublime, mais dont l’intérêt semble être surtout d’ordre documentaire ou décoratif ? C’est le challenge qu’a souhaité affronter Véronique Vassal, docteur en archéologie de l’Université de Paris X (Nanterre), sensible à l’engagement du CED pour l’égalité des chances.
La tâche n’est pas facile : il a fallu effectuer de nombreuses recherches pour découvrir que la mosaïque était en fait le témoin de temps particulièrement troublés pour une ville gallo-romaine… et que les scènes idylliques des travaux champêtres cachaient en fait de profonds changements au sein de l’empire romain…
Nous vous invitons à découvrir ce travail, et surtout à déposer vos critiques en ligne pour savoir si vous aimeriez voir davantage de vidéos de ce genre sur le Canal Educatif !
 Vidéo 011 – la mosaïque du calendrier agricole de St-Romain-en-Gal
> Les préoccupations d’une ville en crise
> L’apparition d’un nouveau courant stylistique : l’art européen de Rome.

1. EN ECONOMIE : les coulisses d’une décision publique (voir)

Comment prouver que l’économie peut servir la décision publique concrète et la résolution de problèmes importants pour la collectivité, en allant au-delà de l’image de querelles entre écoles de pensées ?
C’est dans ce but que nous inaugurons une collection consacrée aux coulisses d’une décision publique, avec une vidéo très richement documentée consacrée au formidable sujet du marché des droits d’émissions de CO2.
Le sujet est déjà abordé dans plusieurs manuels scolaires, mais la vidéo va plus loin : elle croise les regards de différents acteurs, du décideur public à l’entreprise pollueuse, en passant par de nouvelles entreprises qui créent des richesses et des emplois grâce au vert à la Défense. De plus la vidéo ne fait pas l’impasse sur certaines critiques et polémiques adressées au marché des droits d’émissions.
Nous sommes convaincus que des lycéens peuvent tirer avantage d’une telle vidéo après les cours ! Et si vous êtes enseignant ou expert, nous attendons avec impatience vos suggestions pour parler d’autres « cas » de décisions dans le domaine du développement durable ou de la décision publique.
Vidéo 009 – Un marché pour dépolluer ?
> Les coulisses de la décision
> L’épreuve de l’expérience
> Les défis

1. MODELES DE REUSSITE : créer une entreprise à 24 ans dans le vert… (voir)

Comment diversifier les images de réussite en allant au-delà des exemples du quotidien et des médias ? C’est ce que nous avons voulu commencer à faire avec cet exemple de deux jeunes Centraliens, qui illustrent en quoi le fait de poursuivre de bonnes études après les classes préparatoires scientifiques peut faciliter une création d’entreprise innovante.

Mais au-delà, vous découvrirez aussi des liens inattendus entre le célèbre inventeur de la pile électrique, Volta, et l’invention de cette entreprise : comme quoi l’économie de la connaissance n’est pas un vain mot !
 Vidéo 010 – le cas Naskéo
> Passer d’une envie à une idée
> Passer d’une idée à un produit
> Les premiers succès

A très bientôt,

L’équipe du CED.